В каком возрасте лучше всего отправляться в музей на первую экскурсию с ребёнком?
Такой выбор родитель должен делать индивидуально, отталкиваясь от особенностей своего ребёнка. Важно учитывать, насколько он восприимчив к теме, о которой будут рассказывать в музее, как анализирует и понимает информацию. И, конечно, подбирать экскурсию под стать возрасту.
На афишах современных часто музеев принято ставить возрастное ограничение «0 +». Но на деле такая экскурсия может оказаться непонятной для малышей. «Сейчас музейные программы рассчитаны в среднем на категорию “5 +”. Я не рекомендую идти в музей с ребёнком раньше этого возраста. Потому что этот визит он однозначно не запомнит. Дети до пяти лет вспоминают информацию вспышками. Даже элементарное посещение Петропавловской крепости я бы начинала с этого возраста», — говорит аккредитованный гид-экскурсовод по Санкт-Петербургу Екатерина Дедова.
Фото: Екатерина Дедова / Горбилет
Ещё важно ответственно отнестись к выбору первого музея. И тут опять же стоит ориентироваться на интересы малыша, ведь в этом вопросе даже эксперты не всегда бывают правы: «Я своего ребёнка привела в первый музей в 5 лет и поняла, что немного ошиблась с выбором. Мы прогуливались по Петровской набережной от метро «Горьковская» и решили посмотреть Домик Петра I. Нас присоединили к сборной группе и ребёнок был совершенно дезориентирован — материал преподносили для более взрослой аудитории. Из-за этого сын быстро устал. Но от всего, что сохранилось со времён Петровской эпохи, мы остались под впечатлением. То же самое было с крейсером «Аврора». В нашем детстве он поражал грандиозным масштабом и видом на Нахимовское училище. Сегодня же музей стал совершенно мультимедийным. Здесь нужно много читать, и анализировать информацию, основываясь на прошлом опыте. А его зачастую может не доставать дошкольникам и младшеклассникам в силу возраста».
Как родителям подготовить ребёнка перед походом в музей?
В некоторых случаях специально готовить детей, например дошкольного возраста, вовсе не обязательно. Первый музейный поход может стать спонтанной частью городской прогулки. Чтобы импровизированный визит прошёл комфортно, превратите его в маленькое приключение и посвятите в него ребёнка через объекты на вашем пути.
Или попробуйте составить небольшой «подготовительный маршрут». Его вариации могут быть разными: «К примеру, во время променада по Летнему саду можно подвести ребёнка к Летнему дворцу и рассказать историю о том, что это первый жилой дом основателя города — Петра I. Подобный приём подходит и для Александровского сада, где можно погрузиться в историю Адмиралтейства и его предназначения. Также, хороший маршрут получится от метро «Горьковская» через планетарий и Ленинградский зоопарк», — объяснила гид.
Фото: FOTOGRIN / Shutterstock.com
После таких «тренировок» можно переходить на следующий этап и посетить музей, где есть специальные детские программы. Например, историю города в «лёгком» формате рассказывают в Городском музее истории Санкт-Петербурга и в Петропавловской крепости.
А вот для детей младшего и среднего школьного возраста подготовка перед визитом в музей обязательна. Они должны понимать, для чего их туда ведут, ведь чаще всего это монументальные и всемирно известные музеи: «Если вы собрались идти в “Эрмитаж”, то этот визит однозначно нужно планировать заранее, хорошо продумав маршрут и программу этой экскурсии. Лучший вариант — если за вас это сделают гиды, которые водят школьные группы. Ребёнка определят в нужную возрастную группу, где воспринимать информацию ему будет несложно, весь материал будет адаптирован».
Кстати, на «Горбилете» есть игровая экскурсия «Семь ключей Петропавловской крепости», которая может понравиться детям от 7 до 10 лет. Билеты от 350 ₽.
Как выбрать музей для посещения с детьми разных возрастов?
Если в вашей семье или небольшой группе, которую вы сопровождаете, разница в возрасте детей существенная, стоит опираться на общую восприимчивость и выносливость малышей. Одни могут уставать быстрее, а другие дольше остаются включёнными: «Важно ориентироваться на младшую категорию, потому что когда они устанут, то всем своим поведением начнут показывать, что они не готовы слушать, а хотят самостоятельно пройтись по залам. С такими группами я бы рекомендовала брать индивидуальную прогулку, где гиды подстраиваются под вас. Они точно поймут настроение участников экскурсии учтут все пожелания», — посоветовала Дедова.
Фото: © pressmaster / Фотобанк Фотодженика
Что делать, если ребёнок начинает скучать или теряет интерес в середине экскурсии?
Угасание интереса ребёнка к экскурсионному маршруту очень легко распознать. Он начинает отвлекаться и капризничать. Чтобы исправить ситуацию, сначала попробуйте мягко переключить его внимание: задайте вопрос об экспонате («Как думаешь, зачем рыцарю такой шлем?»), предложите найти что-то необычное в зале («Кто первый увидит кота на картине?»). Если это не сработает — устройте паузу. Отойдите в сторону, сядьте на лавочку, обсудите впечатления или перекусите.
«Я тоже так делаю со своим сыном. Обычно мы заходим в кафе, находим укромное место и обсуждаем, продолжим ли мы экскурсию или отправимся в обратную сторону», — рассказывает эксперт.
И не бойтесь завершить маршрут, не обойдя весь музей и не дослушав экскурсовода — хорошие эмоции и воспоминания гораздо важнее.
Какие методы используют гиды для поддержания интереса детей во время экскурсии?
В отличие от родителей, экскурсоводы не могут взять и завершить экскурсию по первой просьбе. Конечно, чаще всего в музеях предусмотрены паузы, но нередко гидам приходится пользоваться секретным арсеналом способов, которые могут вернуть внимание детей. В первую очередь используют актёрский талант.
«Стараемся либо разыграть какую-то сценку, либо вовлечь детей в диалог, либо рассказать историю, в которой они станут непосредственными участниками. Замечательный помощником в этом становится «портфель экскурсовода», откуда мы используем картинки, ребусы, шарады, карты и планы», — объяснила гид.
Такой «профессиональный чемоданчик» помогает удержать не только внимание детей, но и взрослых. Дополнением к нему отлично служат конкретные вещи, которые можно дать детям в руки. К примеру, веер, перчатки, фотографии и даже игрушки, напоминающие о событиях, упомянутых во время маршрута.
Фото: Stephen Orsillo / Shutterstock.com
В последнее время всё больше музеев стали внедрять в программы «тактильные зоны»: «В этом смысле мне очень нравится мемориальный музей имени Суворова на Кирочной улице. Один из немногих, куда можно прийти за “игровым форматом”. В ходе экскурсии будут задействованы различные военные и артиллеристские атрибуты, но, думаю, там будет интересно преимущественно мальчикам. Они смогут смастерить солдатиков, подержать в руках настоящее ружьё суворовского полка и сделать пороховой заряд».
Какие музеи Петербурга хорошо подходят для посещения с детьми и почему?
Сегодня практически в каждом музее города существуют специальные детские программы. Их расписание и стоимость можно найти на сайтах или на входе в культурное учреждение. Маршруты по таким прогулкам проводят сотрудники детского или школьного отдела. Чтобы на них попасть необходимо планировать визит заранее и пользоваться услугой предварительной записи. «Горбилет» поинтересовался у гида, куда сходить с ребёнком.
«Если вы пойдёте в крупный музей — Артиллерии, “Эрмитаж”, Русский музей, то в любом случае не ошибётесь. Эти учреждения всегда встретят радушно. Также большой популярностью пользуется музей Фаберже, музей Воды и музей оловянного солдатика. А ещё рекомендую присмотреться к Музею Академии художеств. Недавно там проложили новые маршруты в совершенно невероятной академической атмосфере — словно творческого храма. На первый взгляд сложный даже для взрослого восприятия музей оказался прекрасной методической базой для детских групп. Прийти на экскурсию по бывшим аудиториям художественной живописи, скульптуры и архитектуры можно буквально с 1-го класса», — отметила Екатерина Дедова.
Фото: Elena11 / Shutterstock.com
Отдельно стоит выделить музеи военной тематики, которые никогда не остаются в стороне. Эксперт рекомендует включать такие программы в маршруты для детей среднего школьного возраста. Для знакомства с историей отлично подойдёт Музей обороны и блокады Ленинграда, музейно-мемориальный комплекс «Прорыв» в Кировском районе и «Дорога жизни» на Ладожском озере.
Школьникам младшего возраста тоже можно предложить такой досуг. При этом родители должны прислушиваться к своим детям: «Мало того, что младшим школьникам тяжеловато воспринимать военную тематику, к этому стоит прибавить и то, что эти маршруты более продолжительные и требуют подготовки. Но если видите, что ваш ребёнок интересуется темой, то, конечно, его можно взять на такую экскурсию», — посоветовала экскурсовод.
Фото: © Elen_777 / Фотобанк Фотодженика
Правда от того, что ребёнок устанет никто не застрахован, даже профессиональные гиды: «Мы с ребёнком довольно рано отправились в музей “Дорога жизни”. Это было ещё в дошкольном возрасте. Перед посещением прочитали книгу по теме. Путь туда был неблизкий, поэтому пока доехали, ребёнок успел устать. Ситуацию спасла экспозиция во внутреннем дворе. По своему примеру могу сказать, что иногда стоит повременить с такими сложными музеями и просто посмотреть на внешнюю экспозицию».
Такие открытые площадки — идеальный старт для знакомства детей с музейной культурой. Один из фаворитов среди них — легендарный ледокол «Красин», который переоборудовали в музей ещё в 60-х годах XX века. Там юные исследователи могут забраться на палубу, потрогать навигационные приборы и представить себя покорителями Арктики. И даже простой осмотр внешнего вида корабля подарит ребёнку незабываемые впечатления, особенно если рассказать, как он пробивался сквозь льды.
Фото: Khalangot Sergey L / Shutterstock.com
Какие истории или факты чаще всего впечатляют детей во время экскурсии?
«По своему опыту могу сказать, что детей больше всего впечатляют истории, связанные с реальными персонажами, которые у них на слуху. Это и Пётр Великий, и наши прославленные адмиралы — Фёдор Ушаков, Степан Макаров. Если мы едем на какой-то маршрут, то непременно встраиваем в свой рассказ конкретные примеры из жизни этих людей. Стараемся обратить внимание детей на то, почему эти деятели вошли в историю», — рассказывает Екатерина Дедова.
Нередко, чтобы увлечь детей проводят параллели с историческими личностями: «”Пётр взошёл на престол в возрасте 10 лет и уже тогда он хорошо знал историю” — этой фразой мы будто бы поставили детей на одну ступень с императором. В этот момент нужно рассказывать об увлечениях навигацией и фортификацией, о создании потешного полка, который в дальнейшем станет опорой императорской власти. Это одна из самых выигрышных историй, которую дети слушают с большим интересом», — дополнила экскурсовод.
Фото: volkova natalia / Shutterstock.com
Какие ошибки делают взрослые, пытаясь развлекать детей в музее? Как их можно избежать?
«Я стала часто видеть такую картину, когда дети идут по музею с телефонами и просто делают селфи на фоне произведений. Этому потворствуют сами родители. По типу: “посмотри какая птичка, посмотри, какая статуя”, зачастую даже не называя имён тех, кто изображён на этих картинах. Они просто запечатлевают себя на фоне безликих и безымянных произведений — это самая большая ошибка. Да, они привели ребёнка в музей, но не показали ценности того, что здесь находится. Они скорее сделали это для галочки, отметились для семейных архивов», — пояснила гид.
Как отмечают специалисты, самое важное — не дать детям «заиграться в онлайн». То есть, если ваша прогулка по музею превращается в виртуальный тур, можно сказать, что визит не состоялся. Чтобы таких ситуаций было меньше Екатерина Дедова рекомендует: «Старайтесь больше ценить не себя в музее, а сам музей как место особой значимости, где бережно сохраняется история ушедших поколений».
А «Горбилет» предлагает небольшой чек-лист для родителей:
Перед визитом: Подготовьтесь. Расскажите ребёнку, куда вы идёте, и покажите несколько фото ключевых экспонатов. Их лучше сопроводить мини-историей («Этого рыцаря звали Жак, он сражался за честь прекрасной дамы»). Ещё можно почитать книгу по теме или посмотреть фильм или ролик о музее — такие часто выкладывают в социальных сетях.
И, конечно, отличный вариант — это квесты и охота за сокровищами. Выберите тему и придумайте, что вы будете искать сегодня: котов или собак, мечи или щиты, шляпки, бантики, игрушки и так далее. Если вы хорошо знаете музейную экспозицию, можно составить конкретный список предметов. А если нет, для начала достаточно будет просто назвать ребёнку число и обязательно вести «учёт» в процессе. А после вместе подвести итоги и выбрать награду за успехи.
Фото: Tatiana Bobkova / Shutterstock.com
В музее: Не пытайтесь объять необъятное. Чередуйте залы по схеме 30/10 (30 минут экскурсии → 10 минут отдыха или игры). Хотя, если вы видите, что ребёнок заинтересован, стоит дать ему возможность самому определить, когда прерваться.
Для фото: Предложите ребёнку «оживить» экспонат. Например, вместо статичного селфи, изобразить, как статуя держит меч.
После: Обсудите один самый яркий момент. Так ребёнок запомнит что-то конкретное о походе, а не просто череду экспонатов и монолог экскурсовода.
Дома: Предложите закрепить свои впечатления в виде рисунка или поделки. Это станет не просто развлечением, а поможет закрепить эмоциональную память и дополнительно осмыслить увиденное.