«Мы потеряли волчью шкуру!»: школьный театр в XVII веке

Школьные театры существовали по всей России: и в московской Славяно-греко-латинской академии, и даже в духовной семинарии Сибири. Их открывали специально для того, чтобы учащиеся лучше усваивали латинский язык. Представления в учебных заведениях выглядели простенько: самые символические декорации и такие же костюмы. Но при этом для таких театров писали выдающиеся умы, например, Симеон Полоцкий или Феофан Прокопович. 

О содержании подобных постановок можно легко судить по их названиям: «Комедия-притча о блудном сыне», «Торжество мира православного» и.т.д. Но в действие спектаклей также регулярно вплетали сатирические бытовые сценки (интермедии). Этому, конечно же, была не очень довольна церковь, а потому постоянно боролась со школьными театрами. В итоге к концу XVIII века подобный театр как значительное театральное явление перестал существовать. Тому поспособствовало и активное зарождение профессионального драматического театра. Школьники просто не могли конкурировать с профессиональными актёрами.

В Европе, кстати, школьный театр зародился раньше, чем в России и назывался иезуитским. Он существовал с 1555 по 1773 года и возник в духовных школах Ордена иезуитов в Германии и Австрии. Авторами пьес были только педагоги-иезуиты, а исполнителями — ученики иезуитских школ. Ни о какой свободе самовыражения речи не было. Орден диктовал какие пьесы ставить, а какие — нет. Показывались подобные постановки в придворных театрах: роскошные декорации и костюмы, а также самые разнообразные сценические спецэффекты. 

В конце концов, иезуитский театр, как и русский школьный, помог зарождению профессиональной драме.